El problema educativo
No pienso escribir sobre Bolonia -el Plan, no la ciudad-. No entra en mis planes, ni de lejos, mentar la LOGSE ni la LOU. Lo prometo. Porque el problema educativo trasciende lo que los jóvenes podamos aprender -JA!- en un aula. La educación modal y social, digamos. Que es de la que menos se hablar, y en muchas ocasiones es la más importante.
La cuestión bien daría para una Encíclica, pero por todos es sabido (menos por mí, que ni me acerqué a medio leer una) que éstas suelen ser un poco/bastante insoportables. Hay que hablar claro. Ser concisos. El problema de esta Nación de Naciones es que no estamos bien educados. No es conveniente generalizar, pero en esta cuestión, por lo general, si generalizamos, en esencia, acertamos.
Nos centraremos en los conflictos territoriales y en sus vertientes correspondientes -no hoy, sino otro día-. Que, al final, suelen derivar, todas y cada una de ellas, en el ámbito económico. Que, por supuesto, al final es siempre lo que nos importa. Porque nadie, ni una sola persona, se alimenta de sentimiento nacionalista. Ni del antifederalista ni del centrista.
Como los problemas o cuestiones complicadas se entienden cuando a uno se lo explican como si hubiera nacido ayer, le daremos un poco de brillo a esa técnica. Y le daremos brillo con un ejemplo. Un ejemplo impregnado de contradicción, teniendo lugar ésta gracias a la falta de educación. Y ahí es donde espero se entienda el problema educativo.
Procedamos.
Ejemplo 1.
Sin hipótesis previa.
A: Qué bonito es Euskadi. Me gustan muchos sus paisajes. Se come genial, y se bebe mejor.
Cuando H:0 es ATENTADO TERRORISTA.
A: Menuda mierda el País Vasco. Jalá se quedaran todos ahí metidos.
Ejemplo 2.
Cuando H:0 es VICTORIA DE UN VASCO (Español también) EN EL TOUR.
A: ¡Qué bien! Un español ha ganado en el Tour.
Cuando H:1 es VASCO (Español también) DA POSITIVO EN CONTROL ANTIDOPING.
A: ¡Menudo tío mierda el vasco de los cojones! Jalá se quedaran todos ahí metidos.
Ejemplo 2.1.
Cuando H:0 es VICTORIA DE UN MURCIANO (Español también) EN EL TOUR.
A: ¡Qué bien! Un español ha ganado en el Tour.
Cuando H:1 es MURCIANO (Español también) DA POSITIVO EN CONTROL ANTIDOPING.
A: ¡Menudo tío mierda de los cojones! Será drogata.
Conclusión: Cuando se trata de lo bueno, acudimos todos. Cuando se trata de arrimar, nos vamos por patas. Estos son casos reales. Resumidos, pero reales. Y considero que son fruto de la poca educación que existe, que, muchas veces, no nos deja ni seguir una línea argumental concreta y definida. Esto, cuando se termina de desarrollar nuestro argumento, procede en contradicciones de lo más variopintas. Es complicado darle la vuelta a estas cosas. Aunque todo sería más fácil con un poco más de educación. Esta vez, sí, en todos los sentidos.
